Clés de compréhension

Décoder l’information : comprendre les biais, les jeux de pouvoir et les stratégies d’influence.

Déroulé :

Sensibilisation (atelier de 3h à 6h selon le nombre de participants) :

1ère partie – Icebreaker & mise en jambe critique (30 min)

• Présentation rapide des participant·es et du cadre de l’atelier

• Quiz interactif à partir d’extraits de journaux télévisés, d’articles de presse, de tweets et de vidéos virales autour de la justice climatique

• Objectif : identifier les intuitions, biais, réactions spontanées face à l’information

Exemples de questions : « Ce post est-il fiable ? », « Quelle émotion cela suscite-t-il ? », « Quelle est la source ? »

2e partie – Lire entre les lignes (1h)

Objectif : Comprendre les mécanismes qui structurent et orientent l’information

• Sémiologie : Analyse des supports, choix des mots, images, cadrages

• Rumeurs et récits viraux : Comment naissent, circulent et s’installent les rumeurs dans l’espace public (loi de Brandolini)

• Algorithmes & bulles de filtre : Comment nos écosystèmes numériques sélectionnent pour nous ce que nous voyons

• “Toxic Data” (David Chavalarias) : Données orientées et mécanismes de manipulation de masse

• Des intérêts divergents : Pressions politiques, économiques, éditoriales

• Théorie du bouc émissaire (René Girard) : Comment les conflits sociaux se traduisent dans l’espace médiatique

• Technopolitique & gouvernance globale (Asma Mhalla) : L’emprise des Big Tech sur l’infrastructure cognitive mondiale

3e partie – Comment nous traitons l’information (45 min)

Objectif : Explorer les ressorts cognitifs qui influencent notre lecture de l’actualité

• Le traitement cognitif de l’information : étapes et limites

• Dissonance cognitive : quand l’information contredit nos croyances

• Biais cognitifs : biais de confirmation, effet de halo, biais d’autorité…

Mise en situation : analyse critique d’un article en groupe

4e partie – Métacognition : apprendre à penser sa pensée (30 min)

Objectif : Développer un réflexe de recul sur ses propres raisonnements

• • Exercices d’autoréflexion : “Comment ai-je réagi face à cette info ?”

  • Discussion collective : “Quels filtres j’applique inconsciemment ?”

  • Outils pour la vérification des faits, auto-questionnement critique

Formulée par l’informaticien Alberto Brandolini, cette loi met en lumière un déséquilibre fondamental dans le débat public, notamment sur les réseaux sociaux, où les rumeurs et fausses informations se répandent beaucoup plus vite que les rectifications.

Vous êtes une collectivité, une association ou un·e responsable engagé·e ?
Faites participer vos équipes, vos publics ou vos partenaires à l’atelier Decrypt : un temps fort pour développer l’esprit critique, comprendre les enjeux de l’information et renforcer la culture démocratique face aux défis climatiques.